Conferencia internacional de ajedrez educativo en Astana
Astana fue el escenario de la segunda conferencia internacional dedicada al ajedrez en la educación que comenzó el 8 de agosto. Más de 200 participantes, incluidos expertos mundiales en ajedrez y educadores de Kazajstán, asistieron a la conferencia, que se centró en la integración del ajedrez en los sistemas educativos, particularmente en la era digital y la creciente influencia de la Inteligencia Artificial (IA).
Oradores de España, Turquía y Armenia, donde el ajedrez se ha implementado eficazmente en los programas educativos, compartieron sus conocimientos y mejores prácticas, destacando la importancia del ajedrez para fomentar las habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la toma de decisiones y el análisis estratégico.
«Kazajstán es uno de esos países únicos que ha reconocido el valor del ajedrez como herramienta educativa y tiene un maravilloso proyecto en marcha en todo el país. Esta conferencia se ha organizado para compartir ideas sobre lo que está sucediendo en Kazajstán y en otras partes del mundo», dijo Jerry Nash, presidente de la Comisión de Ajedrez en la Educación de la FIDE.
«Estoy seguro de que esta conferencia aportará información valiosa e inspiración para seguir trabajando. En mayo, visitamos España para estudiar la experiencia de la introducción del ajedrez en los sistemas educativos. Tenemos previsto ampliar nuestro proyecto a partir de septiembre de este año», afirmó Darmen Sadvakasov, primer vicepresidente de KazChess.
En 2021, la FIDE incluyó en su informe el programa catalán como programa de referencia de buenas prácticas en ajedrez educativo. Según Marta Amigo Vilalta, coordinadora de este proyecto de Ajedrez en la Escuela en Cataluña, el ajedrez potencia las capacidades cognitivas de los estudiantes y complementa el aprendizaje tradicional en el aula.
«Los niños pueden aprender muchas habilidades valiosas a través de actividades como el ajedrez. Mientras juegan, participan en algo divertido y, al mismo tiempo, desarrollan habilidades fundamentales que son esenciales para su futuro. El ajedrez es una herramienta educativa poderosa, ya que enseña a los niños a tomar decisiones, considerar diferentes opciones y pensar estratégicamente», afirmó Amigo Vilalta.
Amigo Vilalta también compartió la experiencia de Cataluña de integrar el ajedrez como asignatura optativa desde 2012. Señaló que, dado que los profesores conocen profundamente a sus alumnos, es esencial que los mismos profesores que ya trabajan en la escuela dirijan el programa de ajedrez, ya que permite una conexión perfecta entre el ajedrez y el aprendizaje general en el aula.
Cuando se le preguntó sobre los desafíos en la educación y la integración del ajedrez, Nash señaló a los estudiantes desconectados que pueden necesitar más habilidades para tener éxito en el aula, la idea errónea de que los maestros deben ser expertos en ajedrez para usarlo de manera efectiva y la tasa de rotación entre los maestros.
«El ajedrez en la educación no consiste en producir grandes maestros ni en llevar a cabo programas extraescolares, sino en desarrollar pensadores críticos. Para los profesores, incluso un conocimiento mínimo del ajedrez puede beneficiar enormemente a los estudiantes. En muchos países, el ajedrez escolar está a una persona de la extinción. Formar a más profesores evita que eso suceda», afirmó Nash.
Sadvakasov analizó los logros de la federación en la integración del ajedrez en las escuelas y la experiencia de Kazajstán en el desarrollo y adopción del Plan Integral de Desarrollo del Ajedrez para 2023-2027.
«En colaboración con el Ministerio de Educación y los órganos ejecutivos locales, fue posible poner en marcha un proyecto piloto para introducir el ajedrez como asignatura optativa en 42 escuelas de siete regiones de Kazajstán. Esta iniciativa llegó a unos 1.000 estudiantes de primer grado en el último año académico», afirmó Sadvakasov.
KazChess ha desarrollado el plan de estudios de Fundamentos del ajedrez para los grados 1 a 4, que se implementará en el año académico 2024-2025. En colaboración con los departamentos de educación regionales, se ha compilado una lista de 767 escuelas que confirman su preparación para implementar el ajedrez como un componente electivo.
«Nuestro objetivo es cubrir aproximadamente el 20% de las escuelas del país, lo que supone unas 1.400-1.500 instituciones educativas», afirmó Sadvakasov.
La federación también ha preparado un curso de formación avanzada para profesores. Una vez aprobada la formación, los profesores de todas las regiones recibirán formación en línea y fuera de línea.
