Mejora en habilidades estudiantiles: examen de acondicionamiento físico
Las habilidades digitales de los estudiantes están evolucionando, pero todavía hay margen de mejora, especialmente para resolver tareas complejas que requieren un pensamiento algorítmico, de acuerdo con los resultados de la prueba de aptitud física de TI, una encuesta de habilidades digitales en línea a gran escala de jóvenes en los países del Grupo Visegrád (V4) y Ucrania.
Alrededor de 184,000 estudiantes de último año (escuela primaria y secundaria) completaron el examen el año pasado, según la compañía responsable del examen en Hungría llamada Asociación para una Hungría digital (IVSZ). Se observó que los estudiantes obtuvieron mejores puntajes en la categoría de Internet. Curiosamente, si bien las tareas relacionadas con la seguridad y los sistemas informáticos fueron la segunda y tercera categorías más exitosas en la prueba de la escuela primaria, los encuestados mayores en la mayoría de los países obtuvieron puntajes más bajos en esta área.
«Aunque la encuesta muestra que los estudiantes no se destacan en el uso de equipos de oficina, los encuestados húngaros y eslovacos tuvieron los mejores puntajes en esta área», afirmaron.
Muchos estudiantes se desempeñaron menos en tareas complejas que requieren mayores habilidades cognitivas y pensamiento algorítmico, y también carecen de habilidades y competencias para la educación superior y las habilidades esperadas por los empleadores.
Entre los alumnos de la escuela primaria, los estudiantes eslovacos obtuvieron la puntuación más alta entre los países participantes, seguidos por los húngaros, con la República Checa en tercer lugar y Polonia en cuarto. Eslovaquia también fue el mejor desempeño entre los estudiantes de secundaria, seguido de la República Checa, Polonia y Hungría, según el IVSZ.
Este año, por primera vez, la prueba de aptitud física de TI incluyó tareas centradas en el uso de herramientas de inteligencia artificial (IA): los resultados mostraron que los estudiantes de secundaria saben y entienden cómo usar IA de manera intuitiva, pero todavía hay espacio para aprender más sobre estas herramientas y encontrarles un lugar en la educación, señalaron.
La prueba también mostró que, en comparación con los requisitos esperados por los empleadores, las habilidades de los estudiantes de secundaria con las herramientas de oficina siguen siendo inadecuadas tanto en el procesamiento de textos como en la gestión de hojas de cálculo. Los estudiantes de secundaria también obtuvieron una puntuación baja en la tarea de respaldo de datos, pero hubo debilidades aún más significativas en su comprensión de las alertas de seguridad.
«Los estudiantes de secundaria en la región parecen desempeñarse bien en las actividades que encuentran con más frecuencia y también tienen mejores resultados en tareas con demandas cognitivas más bajas», se indicó.
La primera prueba de aptitud física de TI fue organizada en Eslovaquia hace 13 años por la Comisión Europea, y en los últimos 12 años el proyecto se ha extendido a los países del Grupo Visegrád y luego a Ucrania. La prueba permitió evaluar habilidades centradas en conocimientos, habilidades y competencias más prácticas y avanzadas en alfabetización de TI. La encuesta no solo proporciona a los participantes una visión realista de sus habilidades en línea, sino que también puede proporcionar una orientación útil para educadores y responsables políticos.
